هیپنوتراپی یا گفتاردرمانی

+ انقدر ناراحت نباش، بالاخره راهی پیدا می کنیم ، من مطمئنم،  نور امیدی در دلم روشن هست 

_ لازم نیست خودمان را گول بزنیم ، ما مجبور به قبول واقعیت هستیم چه بخواهیم چه نه ....

+ببین اونقدرا هم بی گدار به آب نمیزنم ؛ دیروز زمانی که در اینترنت گشت میزدم به مطلبی در مورد هیپنوتراپی برخوردم که نوشته بود برای درمان لکنت نیز خیلی کاربردی است ، بعد جستجو کردم ببینم در ایران هم هست که خوشبختانه ....

_ حالا اینا را گفتی که چی ؟؟ من برای درمان هیچ کجای دیگر نمیام !!!!!

+ من برات نوبت گرفتم ، باید بریم 

_ .........

_ با این که هیچ علاقه ای برای رفتن نداشتم اما مجبور شدم و الان منتظر نشستیم تا نوبت مان شود

بروشوری روی میز بود که طراحی خیلی جالبی داشت و توجه ام را به خودش جلب کرد.

داخل اش نوشته شده بود چرا هیپنوتراپی موثر است 🧐 ؟؟

به محض این که وارد مطب درمانگر شدم از او پرسیدم بنظر شما چرا هیپنوتراپی موثر است؟

البته نه به این راحتی 🙁 با کلی ممن و ممممن و .....

درمانگر گفت بنشینید ، توضیح خواهم داد 

_ نمی دانم چرا ولی در صدایش آرامش ، اطمینان و .... را احساس میکردم 🙃 .

او توضیح داد :

ببین عزیزم اول اینکه هیپنوتراپی به عنوان درمان اصلی بکار نمی رود بلکه به عنوان درمان مکمل استفاده می شود 

ولی حالا چرا موثر است و استفاده می شود؟؟؟

دو علت دارد ......

۱ _ باعث ایجاد و حفظ آرامش سریع و عمیق می شود

۲ _ با کاهش تنش جسمی و اضطراب باعث تقویت عزت نفس می شود.

نکته ای که برای من جالب بود که درمانگر به همراه یک کارورز درمان را شروع کرده و در طی جلسه درمان روند را برای او توضیح می داد و این باعث شد که من به طور کامل در جریان درمان قرار گیرم

در ابتدای جلسه درمان درمانگر از من خواست که یک مکان ویژه که در آن احساس راحتی را داشتم تصور کنم ، برای مثال برای من زمانی که روی تخت خود دراز کشیده و موسیقی گوش می دهم این احساس راحتی را به وجود می‌آورد و بعد با یک نرمش عضلانی استاندارد حالتی شبیه خواب آوری  را در من القا کرد

احساسات حیرت انگیز، آرام و با اعتماد به نفس تجربه شده در آن مکان ویژه لنگر انداخته بودند

به پیشنهاد درمانگر عزیزم ( چرا عزیز ؟؟ چون مدیون او هستم!! 🥰 ) یک عبارت کوتاه مانند اتاق من و یک ژست ۶۰ مانند مشت کردن یکی از دست ها را انتخاب کردم

این عبارت و ژست می تواند به من کمک کند تا در تمام طول روز اضطراب خود را کاهش دهم، همچنین به من آموخت که همین روال را برای خود در طول روز انجام دهم تا به آن احساس آرامش و آسایش دست یابم ؛  سپس از حالت هیپنوتیزم به حالت غیر هیپنوتیزم برگردانده شدم و از من خواسته شد که خود را در شرایط هیپنوتیزم تصور کرده و در مواجهه با شرایط تحریک کند اضطراب و موفق شدن  در استفاده از روان برای مقابله با آنها تصور کنم

البته قبل از آن به کمک درمانگر لیستی از شرایط دشوار را تهیه کرده بودیم

بعد از جلسات درمان چهار جلسه تحت عنوان جلسات پیگیری وجود داشت که هر جلسه آن حدود یک ساعت و نیم به طول می‌انجامد و در هر جلسه متنی را سه بار قرائت می‌کردم؛  یک بار قبل هیپنوتیزم در حین و بعد هیپنوتیزم می‌خواندم در پایان جلسه آخر پیگیری فایل حاوی متون هیپنوتیزم به من داده شد تا تمرینات را داشته باشم

 میزان پیشرفت و تسلطی که پیدا کرده بودم غیرقابل و باور بود 😃 البته همانطور که درمانی در ابتدا متذکر شده بود برخی از پیشرفت ها فقط مدت کوتاهی به طول انجامیدن ولی دیگر پیشرفت تا پایان با من همراه بودند

کابوس شب های زندگی ام حال تبدیل شده بود به انگیزه‌ای برای دوباره زیستن✌

 قبل از درمان خود را همیشه در اتاق تاریک و سرد و نمناک محصور میدیدم اما امروز احساس می کنم بالاخره خورشید روزهایم طلوع کرده است و من نیز می‌توان همچون دیگر انسان ها به سمت قله‌های خیالم حرکت کنند و تمام اینها را مدیون یک شخص هستم

و او کسی نیست جز درمانگر عزیزم 💚

 Tandonline.com 

Onlinelibrary.wiley.com

Sciencedirect.com

 

✍ فاطمه ضیائی ( دانشجوی کارشناسی گفتاردرمانی ) 

 

شروع فعالیت دوباره نشریه آوا

ما دوباره اومدیم😌

نشریه ی آوا تقدیم می کند 

نشریه ی آوا 

         این بار با آوایی نو

       به توان تو

                  به توان ما 

سلام به شما دوست عزیز که آوا را انتخاب کردید 🙂

و سلام ویژه به دانشجوهای گل گلاب توانبخشی

بچه هایی که جنس دغدغه هاشون علاوه بر دغدغه های ملموس این نسل، یه چیزایی فراتری هم هست اونم از جنس *توانبخشی*.

یعنی چیزی رو می بینند و دنبال حلش هستند شاید بعضی از افراد نبینند .

دنبال درمان چیزی هستند که شاید درد عمدتا از از آن باقی نمانده اما اثرش هنوز هست اثری که میرود و می آید و امون آدم را میبرد 

دنبال افزایش کیفیت زندگی آدم ها هستند . چیزی که حق همه آدم ها هست 

خدا را شکر سیستم درمانی کشورمان قوی است اما هنوز بعضی از مردم و حتی متخصصان به انجام شدن پروسه درمان راضی می شوند و آن را تکمیل شده می دانند درحالی که درمان بدون توانبخشی ناتمام است . البته به لطف تلاش شبانه روزی اساتید و درمانگران پیش کسوت، دانشجویان تازه نفس توانبخشی ، سطح آگاهی بالاتر رفته و مردم پیگیر تر شده اند ه همین خاطر بچه های توانبخشی نگاه معرفی به درد و دل مردم دارند و البته اهل غرولند صرف نیستند . شاید گاهی غر بزنند اما خوابشان نمی برد تا وقتی راه حلی برای آن در دل شب پیدا کنند ؛ اهل شب بیداری و تلاش اند ؛ رهیاب های خوبی اند.

یک دانشجوی توانبخشی میداند که باید اول به خودش ، زندگی اش و فکرش یه توان مضاعف دهد تا بتواند پر توان به مردم توان ببخشد 👏👏

میداند که برای توان دادن به فکر و زندگی اش باید اول درست شاگردی کند تا حسابی یاد بگیرد؛ و نیز حواس اش جمع هست که تو این دنیا با تاریخ

پرتکرار اش ،که هر روز رنگش عوض می شود ،ارزش ها و هویت ها و خلوص را گم نکند.

برای همین ، دوره ی دانشجویی ما بچه های توانبخشی خاصه ،مثل خودمون🙂 از جنس *سوپر توان* . پس دانشجوی خاص دوباره سلااااااام. 

از تو دعوت میکنم در این شماره با ما همراه باشی تا صدای علم و فرهنگ رشته ی گفتاردرمانی را به گوش  مردم و مسئولان برسانیم . 

       یا علی

مرضیه استادی(کارشناس ارشد گفتاردرمانی)

 

عروسی دانشگاه

نویسنده: مرضیه استادی، دانشجوی کارشناسی ارشد گفتاردرمانی

جهیزیه دانشکده رو چیدند...

کلی اختراع....، تجهیزات...، پوستر...، استارتاپ....،فیلم و...

همه آماده، لبخند زنان، خوش اخلاق، خوش تیپ و مرتب

عروسی اینجا، سی روز طول می­کشه...

قراره سنجاب بیاد واسطه گری کنه...

محققا رو به هم پیوند بده...

مبارکه!!!.....

قراره سرمایه گذار و دانشجوی خوش ذوق به هم برسند...

قراره خلاقیت ها از کنج عزلت بیرون بیان و همه ببینن که بچه های هر دانشکده چه کارهایی کردند...

قراره حمایت های استاد-دانشجو رخ نمایی کنه...

قراره قانون گذارها بیان و حرف دل فناور و پژوهشگر رو بشنون ..کاری کنند ....مسیرو تسهیل کنند...

قراره به جای تسلط ٍجریان فکریه فقط مقاله... فقط ارتقا و رشد انفرادی ، فعالیت­های تیمی و بین رشته ای شکل بگیره...

***

30 روزٍ آذر ماه پژوهش هم عین برق و باد گذشت...

عروسی با شکوه و کیفیت برگزار و ....تموم شد...

دیدارها تازه شد....

آشنایی­هایی شکل گرفت....

قرارداد همکاری ­هایی برقرار شد...

بعضی محققان و سرمایه گذارها به هم رسیدند...

تجربیات زیادی از اساتید و مسئولین به دانشجوها منتقل شد....

دانشجوهای زرنگ و با استعداد، نقاط ضعف و قوت پژوهش را شناختند...

اساتید حمایتگری مثل دکتر نعمت بخش بزرگوار تا تونستن صادقانه و دلسوزانه، درد دل بچه ها رو به مسئولین منتقل کردند

پر شور و پر حرارت...

از حلقه های گفتگو، از حضور بچه های نخبه و درخواست برای لغو مجوز سی ای برای محصولات دانش بنیانشون، تقدیر و تشکر از معلم بی نظیر منطقه سمیرم ، حضور بچه های دانشگاه های مختلف تو علوم پزشکی،  لذت فیلم دیدن کنار هم، با مزه­ ی تفکر و تحلیل و ....

 

خانم دکتر چنگیز، خانم دکتر حق جو، خانم دکتر زرگر، بسیار ممنون از این فرصت بزرگ که در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان پدید آوردید. ممنون از همه کارکنان مهربانی که ناپیدا اما دلسوزانه هم به مسئولیت معمولشان و هم به برگزاری برنامه های مختلف این ماه پرداختند....

امیدواریم همه این زحمات نتیجه بده و این رویدادها، مجالی برای شروع یک حرکت بزرگ به سمت دانشگاه های نسل سوم باشه، حرکتی که تغییرات کوچک از سمت ما، هدایتش می­کنه ...

امیدوارم حال سنجاب پژوهش خوب باشه.... پیوندها رو محکم برقرار کرده باشه....

و بزودی به کمک ما و تغییر زاویه دید ما، سنجاب به شاخه های بالاتر درخت پژوهش برسه...

با جست و خیز های سریع، تیزبین، روشن، خلاقانه و مصرانه

باز نسنجیده دهان باز شد ...

نویسنده : آرزو غلامی دانش آموز کلاس یازدهم دبیرستان، مدرسه مکتبی  ناحیه 2  ، به پیشنهاد نشریه گفتار درمانی آوا

زنگ فارسی بود. دختری همیشه شاد و خندان .... هیچ وقت خنده از روی صورتش پاک نمی شد، همه با خود می گفتند: چه دختر شادی،خوش بحالش، ولی نمی­دانستند این دختر در دل خود چه دردبزرگی جا داده.

معلم فارسی ،آرزو را صدا زد: آرزو، از روی شعر بخوان.

 آرزو تا اسم خود را شنید، استرس تمام وجودش را فرا گرفت.

 با خود گفت: نکند خانم موضوع را بفهمد.

 با تمام استرسی که داشت شروع به خواندن کرد:

ملکا ذکر تو گویم          ***      که ت ت  ت تو پاپا پاکی خدایی

کلاس در سکوت مطلق بود و فقط صدای آرزو بود که این سکوت را می­شکست.

هرچه آرزو به آخر شعر نزدیک تر می­شد، تعجب معلم هم بیشتر می شد. معلم پرید وسط شعر خواندن آرزو و با لحن تحقیرآمیزی به او گفت: این چه طرز خواندن است؟ شماها مثلا در رشته انسانی تحصیل می کنید...و حق به جانب به آرزو نگاه کرد.

بچه های کلاس سعی کردند، با ایما و اشاره به او برسانند که آرزو  لکنت دارد تا معلم ادامه ندهد، اما معلم ادامه داد و صدای شکستن قلب آرزو را نه معلم شنید و نه بچه ها، فقط خودش و خدای خودش.

اشک بود که میهمان چشمان آرزو شده بود. آرزو بلند شد و به بیرون از کلاس رفت.

فقط خدا می­دانست که چقدر دلش گرفته. جوری قلبش شکسته بود که نمی­توانست به کلاس برگردد، برای همین در حیاط ماند، در همین زمان که آرزو در حیاط بود، بچه ها داشتند معلم را توجیح می­کردند.

بلاخره آرزو به کلاس برگشت وسرجایش نشست. نرگس از جایش بلند شد و گفت : خانم ببخشید، ولی شما نباید با آرزو اینجوری حرف می­زدید.

آرزو که از این موضوع ناراحت بود و می خواست این بحث را تمام کند. بلند شد و گفت :نرگس اشکالی ندارد، و سر جایش نشست. با خود فکر می کرد،که این موضوع تمام شده ولی نمی دانست که تازه شروع شده. این­بار آیدا برای حمایت از آرزو از جایش بلند شد و گفت :خانم آرزو لکنت دارد، برای همین اینجوری خواند.

معلم گفت :آرزو معذرت می­خواهم، من نمی­دونستم .آرزو شنید، اما در دلش هنوز ناراحت بود.کاش کمی مراقب حرف زدن هایمان باشیم. با هر واژه ای که ما بر زبان می آوریم ممکن است دل کسی را به درد آوریم.اما این پایان ماجرا نیست آرزو در تلاش است و معلم نادم...

هشتمین کنگره دیسفاژیا در دوبلین

Early bird registration open for our 8th Congress in Dysphagia
Dublin, 25 – 29 September

http://www.myessd.org/index.php

چاپ دوم کتاب نارساخوانی، گفتار و زبان

چاپ دوم کتاب نارساخوانی، گفتار و زبان منتشر شد.
این کتاب، ترجمه ی یکی از منابع مقطع کارشناسی ارشد رشته گفتاردرمانی میباشد.
مترجمین: میلاد سلیمان نژاد، مرضیه استادی، سمیرا توکل، مهین صمدی نیا، نیلوفر جان نثار طلوع 
مجموعه 2 جلدی
چاپ دوم
انتشارات پگاه

روز جهانی سندرم داون

جشن روز جهانی سندرم داون در اصفهان

معرفی کتاب

کتاب نارساخوانی، گفتار و زبان

مترجمین: سمیرا توکل، مرضیه استادی، میلاد سلیمان نژاد، مهین صمدی نیا، نیلوفر جان نثار طلوع

نویسنده: پروفسور اسنولینگ و پروفسور استکهوس

ترجمه ی کتاب Dyslexia, speech and language ‌منبع کارشناسی ارشد رشته گفتار درمانی

مجموعه دو جلدی

دعوت به همکاری از دانشجویان گفتاردرمانی

روز جهانی معلولین

مدال برنز جهانی ،دستاورد گفتاردرمانگران ایرانی

 

 

همه ساله در سطح جهان،جشنواره های اختراعات مختلف درکشورهای مختلف برگزار می شود. مخترعان ایرانی با حضور فعال در این جشنواره ها، شانس خود را برای رقابت درسطح اول جهان محک میزنند. این بار در سال 2016،خبر دار شدیم مخترعان ایرانی که اتفاقا گفتاردرمان هم بودند و از خانواده توانبخشی هستند در جشنواره  اختراعات کره جنوبی موفق به کسب مدال برنز در زمینه اختراعات پزشکی شدند. ،جناب آقای پیام سیدکلاته یکی از اعضای تیم در معرفی اختراع جدید خود برای ما این ونه توضیح دادند:

 

هرساله آمار بسیار بالایی از تولد نوزادان نارس درسراسر جهان گزارش می شود. تولد نارس، نوزادان را در معرض بیماری های مختلف قرار می دهد. یکی از اختلالات مهم در این نوزادان، اختلالات مکیدن وتغذیه ای می باشد. با توجه به اهمیت تغذیه و مکیدن در بدو تولد در روند رشد جسمی وذهنی کودک، مداخله ودرمان زود هنگام این اختلال از اهمیت بالایی برخوردار هست. تاکنون ابزارهای مختلفی به منظور ارزیابی وضعیت تغذیه ای طراحی شده اند که با توجه به مشکلات مربوطه یا معمولا تجاری سازی نشده اند ویا به صورت نسخه های تحقیقاتی با قیمت های بسیار بالا مورد استفاده قرار می گیرند و محدودیت های مختلفی دارند.

لذا بر آن شدیم با طراحی ابزاری علاوه بر استفاده کلینیکی، بر محدودیت های حاصل نیز فایق آییم. ابزاری که ما با عنوان IST طراحی کرده ایم، ابزاری کلینیکال برای بررسی وضعیت تغذیه ای(بیش از 9آیتم) در نوزادان  می باشد. قابل ذکر است که این طرح در جشنواره اختراعات کره جنوبی2016 موفق به کسب مدال برنز در کلاس پزشکی و همچنین کسب نشان ویژه افتخار از کشور تایوان شده است.امید است با تکمیل فازهای تحقیقاتی مربوط به طرح، در آینده ای نزدیک این ابزار را برای ارایه خدمات کلینیکال به آسیب شناسان گفتاروزبان به عنوان درمانگر اختلالات تغذیه ای نوزادان،عرضه کنیم.